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時(shí)間:2022-04-21 13:24:18 編輯:nvsheng
導(dǎo)讀:孩子在幼兒園被老師打該怎么辦,孩子在幼兒園的階段是學(xué)會(huì)與人相處的階段。今天就來(lái)跟大家詳細(xì)介紹一下,孩子幼兒園被打處理辦法。孩子在幼兒園被老師打了,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么面對(duì)這個(gè)問題呢?下面請(qǐng)看詳細(xì)介紹孩子在幼兒
孩子在幼兒園被老師打該怎么辦,孩子在幼兒園的階段是學(xué)會(huì)與人相處的階段。今天就來(lái)跟大家詳細(xì)介紹一下,孩子幼兒園被打處理辦法。孩子在幼兒園被老師打了,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么面對(duì)這個(gè)問題呢?下面請(qǐng)看詳細(xì)介紹
第一,安慰孩子,幫助孩子平靜情緒:抱抱她親親她,告訴她無(wú)論怎樣你就在她身邊;
第二,檢查傷勢(shì),有無(wú)外傷或者根據(jù)孩子的表現(xiàn)做進(jìn)一步有無(wú)內(nèi)傷的檢查(一般情況下正常的老師不會(huì)下狠手導(dǎo)致孩子內(nèi)傷的!)
第三,循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)孩子,使其盡可能還原事實(shí)真相。如果孩子尚小,家長(zhǎng)要讓自己冷靜的從孩子的只言片語(yǔ)中了解事情而不要妄下結(jié)論。
第四,找到班級(jí)其他與孩子要好的同學(xué),詢問事情經(jīng)過(guò)。這樣方便綜合判斷
第五,給老師發(fā)信息,如實(shí)反饋孩子在家中的情況,并與老師預(yù)約面談時(shí)間。這樣做是個(gè)緩沖,既給老師提醒又給老師足夠面子,更不用擔(dān)心見面時(shí)自己言語(yǔ)著急而沖撞老師后引發(fā)的其他后果。
第六,面談。面談時(shí)盡可能爸爸媽媽雙方在場(chǎng),以示對(duì)這件事情的重視程度,而孩子不要在場(chǎng)。在談話的過(guò)程中,家長(zhǎng)不卑不亢,根據(jù)自己前期所做的工作,和老師進(jìn)行深度溝通。既要肯定老師的工作,又要理解老師的工作,然后盡可能平靜的提到面談的主要目的,最后再提出對(duì)孩子以后的希望。
什么原因老師打了孩子呢?首先要幫孩子理清思路,站在老師的角度去想,孩子哪個(gè)地方不對(duì),然后幫助孩子分析,如果你這樣做,是不是更好?另外孩子說(shuō)的真實(shí)性和老師求證??梢粤奶斓姆绞胶屠蠋熣f(shuō),問問事情是怎么樣的。并和老師說(shuō),已經(jīng)在家里和小孩講了道理,給老師添麻煩了真不好意思。還請(qǐng)老師以后多關(guān)照,有什么情況可以及時(shí)溝通。當(dāng)然老師打了什么地方,是不是真的打了,什么原因打的,都要確定。如果你不能十分確定,那可能冤枉了老師也不好。所以我們還是先采取退一步海闊天空的態(tài)度,結(jié)合以后的發(fā)展再說(shuō)。
1.能想出躲避或求助的辦法,也并不總意味著怯弱,有時(shí)反而是機(jī)智的表現(xiàn),能保護(hù)自己不受傷害。
2.教導(dǎo)孩子可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境,對(duì)比雙方戰(zhàn)斗力,以及老師的態(tài)度,決定自己是還手、躲避、和這個(gè)孩子化敵為友,還是去請(qǐng)大人幫忙。
3.如果形式?jīng)Q定必須還擊,一定要注意分寸,不可傷害他人的要害。
4.不可主動(dòng)攻擊、傷害其他小朋友。在與其他小朋友接觸的時(shí)候要做到寬容。
“打架看似小問題,卻影響孩子性格成長(zhǎng),家長(zhǎng)不愿孩子當(dāng)‘狼’,也不忍心孩子當(dāng)‘羊’,失去自我保護(hù)能力?!眱和逃龑<荫T德全教授認(rèn)為,不能簡(jiǎn)單地以“還手還是不還手”看待此問題,關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識(shí)和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式。我們要讓孩子自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng),父母擔(dān)任正面引導(dǎo)的作用即可。
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